Cette formation est régie par le Ministère de la Santé publique du Cameroun (Minsanté). Les objectifs éducationnels de cette organisation sont fixés conformément aux dispositions des décrets n° 2001/145 du 03 Juillet 2001 portant statut particulier des fonctionnaires des corps de la Santé Publique et n° 80/198 du 09 Juin 1980 portant statut des établissements de formation des personnels sanitaires.
Le programme des études des Techniciens Principaux Médico-Sanitaires option Radiologie et Imagerie Médicale a pour objectif de favoriser l’émergence d’un nouveau profil de compétence, en rapport avec les nouvelles stratégies nationales de santé du Pays, dans les limites de ses responsabilités professionnelles.
-Développement de la créativité et de la faculté d’adaptation de l’apprenant en adéquation avec la diversité des niveaux d’exercice, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de santé ;
-Importance accordée à la responsabilisation de l’apprenant pour lui permettre, tout au long de sa formation, d’élaborer son projet professionnel ;
-Cohérence entre les objectifs de formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles ;
-Suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel en vue d’une meilleure intégration des connaissances ;
-Accent mis sur une pédagogie active basée tant sur le questionnement que sur le contenu ;
-Elaboration de projets professionnels par les apprenants assurant le patrimoine culturel des techniciens du De Radiologie et Imagerie Médicale en vue de la prise en charge globale des populations ;
-Chaque équipe enseignante déterminera des objectifs de formation permettant à l’apprenant l’acquisition progressive des connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent sa profession.
L’ensemble de la formation se déroule sur trois années en fonction du projet pédagogique de l’école et du Minsanté.
La formation est organisée en domaines, en modules théoriques (comportant un ou plusieurs unités d’enseignement) et pratiques d’une durée variable en lien avec l’importance de la discipline enseignée. C’est ainsi que nous distinguerons :
La présence des apprenants est obligatoire en cours, en travaux pratiques, en travaux dirigés, en conférences / symposium et en stage.
Chaque module de formation, le mémoire de fin de formation et les stages donnent lieu à une ou plusieurs évaluations. Le temps consacré à celles-ci est inclus dans le temps de formation.
5.1. Principes de validation des modules
Le principe de validation des modules est le suivant :
– Tous les Domaines doivent être validés pour l’obtention du diplôme ;
– Les modules répartis sur plusieurs années sont validés de manière indépendante d’une année à l’autre ;
– La note attribuée à un module est une moyenne des notes obtenues dans les différentes unités d’enseignement (UE) constituant le module. Un module est acquis par l’obtention d’une note moyenne minimale de douze sur vingt (12/20);
5.2. Principes de validation du stage
Les stages doivent être validés par le contrôle de la présence, de l’assiduité de l’apprenant attestée par le maître de stage et de la qualité du rapport de stage évalué par un tuteur de stage, membre du personnel enseignant de l’école.
5.3. Obtention du diplôme
Le diplôme est acquis si l’apprenant a validé l’ensemble des modules des trois années de formation ; obtenu une valeur minimale de 12/20 lors de l’examen de certification.
A la fin de la formation l’apprenant sort Technicien Principal Médico-Sanitaire (TPMS) en Imagerie Médicale (TIM).
Il est apte pour :
Il peut exercer aussi bien dans les structures publiques que privées.
